School principal's strategy in strengthening religious moderation through the independent learning curriculum at Superior High School Hafshawaty Zainul Hasan BPPT Genggong
Abstract
This article offers a strengthening strategy of religious moderation in school environments. Islamic education in Indonesia has a very strategic role in instilling religious moderation values. Religious moderation is an approach that emphasizes balance, tolerance, and compassion in religion. The study aims to examine more in relation to the strategy of principal in strengthening religious moderation through the independent curriculum at the Featured High School of Hafshawaty Zainul Hasan BPPT Genggong. Research method using a qualitative research approach. This is a research method that focuses on deep and interpretative understanding of the phenomena studied. In this approach, researchers collect data directly from relevant participants or contexts through interviews, observations, or document analysis. The result of this study is that the principal plays a vital role in developing religious moderation and student character in the school environment. Through effective leadership, the principal can create an inclusive, tolerant and diversity culture of school. Strategies such as integrating religious moderation values on the curriculum implemented in both co-curricular and extracurricular activities, floating leadership culture, training and maximizing teacher roles and religious moderation by example tolerance and applying values tolerance, and the formation of students proves effective in supporting religious moderation values.
References
Adam, B. (2018). Peranan Manajemen Strategi dan Manajemen Operasional Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan (Studi Kasus di SMPN 13 Depok, Jabar). Jurnal Tahdzibi: Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 57–66. https://doi.org/10.24853/tahdzibi.3.2.57-66
Aliminsyah & Pandji. 2004. Kamus Istilah Manajemen. CV.Yrama Widya. Bandung.
AHMAD, A. S. (2021). Religious Moderation in Islamic Religious Practices Through Wasathiyah Concept. Sunan Kalijaga International Journal on Islamic Educational Research, 5(2), 72–84. https://doi.org/10.14421/skijier.2021.52.06
Akhmadi, A. (2023). Pengembangan Profil Pelajar Pancasila Rahmatan Lil “Alamin Melalui Layanan Bimbingan Dan Konseling Di Madrasah Aliyah. Jurnal Perspektif, 15(2), 121–130. https://doi.org/10.53746/perspektif.v15i2.79
Annissa, J., & Putra, R. W. (2022). Radikalisme Agama dan Tantangan Identitas Nasional di Indonesia. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1211–1218.
Arifin, B. (2024). Moderasi Beragama sebagai Pendekatan dalam Pendidikan Islam Indonesia. 7(2), 143–154. https://doi.org/10.32528/tarlim.v7i2.2464
Astriyani, R., Tahir, M., & Salam, M. M. (2023). Penerapan Nilai-Nilai Moderasi Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Seling: Jurnal Program Studi PGRA, Vol. 9(2), 198–204. https://www.jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/seling/article/view/1717 (diakses papda tanggal 6 Februari 2024).
Fadli, N. (2018). Analisis Pengelolaan Keuangan Sekolah (Studi Kasus Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Bandar Kabupaten Bener Meriah ). Jurnal Teknik Informatika, 85.
Faozan, A. (2020). Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Agama Islam Untuk Masyarakat Multikultur. Hikmah: Journal of Islamic Studies, 16(2), 219. https://doi.org/10.47466/hikmah.v16i2.170
Hakim, L., Meria, A., & Suryadinata, S. (2022). RELIGIOUS MODERATION IN INDONESIAN CONTEXT. Religions, 13(5), 95–112. https://doi.org/10.3390/rel13050451
Harto, K., & Tastin, T. (2019). Pengembangan Pembelajaran Pai Berwawasan Islam Wasatiyah : Upaya Membangun Sikap Moderasi Beragama Peserta Didik. At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 18(1), 89. https://doi.org/10.29300/attalim.v18i1.1280
Herwati, H. (2021). Satlogi Santri Sebagai Sistem Nilai Dan Falsafah Hidup Pesantren Zainul Hasan Genggong Probolinggo. LISAN AL-HAL: Jurnal Pengembangan Pemikiran Dan Kebudayaan, 15(1), 31–46. https://doi.org/10.35316/lisanalhal.v15i1.944
Intan Maharani, A., & Arinda Putri, P. (2023). Program P5 sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka: Faktor Penghambat dan Upayanya. 1(2), 176–187. https://doi.org/10.59024/atmosfer.v1i2.153
Izzah, I. (2024). Analisis Manifestasi Implementasi School Based Management Pada Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Di Lembaga Pendidikan. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 93–109. https://doi.org/10.32478/a2w2q945
Izzah, I., Walid, M., Padil, M., & Wahyudin, A. (2024). Strategic Management of Schools for Excellence : Integrating Quality Culture and Character Development in Leading Educational Institutions. 16, 4654–4668. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i4.5953
Kahfi, A. (2022). Implementasi profil pelajar Pancasila dan Implikasinya terhadap karakter siswa di sekolah. DIRASAH: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan ….
Khoiurrijal, Fadriati, S. A. D. makrufi. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka.
Kholis, N. (2014). Manajemen strategi pendidikan: (formulasi, implementasi dan pengawasan). November, 172.
Lessy, Z., Widiawati, A., Alif, D., Himawan, U., Alfiyaturrahmah, F., & Salsabila, K. (2022). Implementasi Moderasi Beragama Di Lingkungan Sekolah Dasar “Jurnal Pendidikan dan studi Islam” Vol. 3. No. 2 Juli 2022, 137 – 148. Paedagogie: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 3(02), 137–148. http://e-jurnal.staimuttaqien.ac.id/index.php/paedagogie/article/view/761
Mainardes, E. W., Ferreira, J. J., & Raposo, M. L. (2014). Strategie a koncepty strategického managementu: Jsou pro studenty managementu rozpoznatelné? E a M: Ekonomie a Management, 17(1), 43–61. https://doi.org/10.15240/tul/001/2014-1-004
Mišanková, M., & Kočišová, K. (2014). Strategic Implementation as a Part of Strategic Management. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 110, 861–870. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.12.931
Muaz, M., & Ruswandi, U. (2022). Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(8), 3194–3203. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i8.820
Moleong, L. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Qosim, N. (2022). Moderasi beragama melalui budaya sekolah. Dhabit, 2(2), 134.
Rahmatullah, M. (2021). Education Management in the New Normal Era: A Literature Study. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 7(1), 79–86. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v7i01.4195.INTRODUCTION
Ristek., K. (2021). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. Http://Ditpsd.Kemdikbud.Go.Id/Hal/Profil-Pelajar-Pancasila.
Sahal, A. M., & Bayuseto, A. (2022). Menakar Sejarah Gerakan Radikalisme Islam serta Upaya Pemerintah dalam Mengatasinya. Focus, 2(2), 108–118. https://doi.org/10.26593/focus.v2i2.5406
Santoso, G., Aulia, A. N., Indah, B. S. N., Lestari, D. P., Ramadhani, F. F., Alifa, H., & Mahya, A. F. P. (2023). Bhinneka Tunggal Ika Sebagai Pemersatu Bangsa Indonesia Dari Dahulu Sampai Sekarang. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(02), 183–194.
Sihotang, I. M. (2022). Strategic Management of Islamic Educational Institutions to Improving Education Quality. 3(6), 41–47.
Simanjuntak, V. S. M. (2024). I NDONESIAN J OURNAL OF C HRISTIAN Bhinneka Tunggal Ika as Unifying Diversity Denominations and Christian Teachers in Indonesia Bhinneka Tunggal Ika sebagai Pemersatu Kemajemukan antar Denominasi dan Pengajar Kekristenan di Indonesia. Indonesian Journal of Christian Education and Theology (IJCET), 3(1), 1–8. https://journal.formosapublisher.org/index.php/ijcet/index
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Alfabeta.
Utami, M. S., Arifin, I., & Juharyanto. (2022). Manajemen Mutu Pendidikan Untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila Pada Sekolah Penggerak. Seminar Nasional Manajemen Strategik Pengembangan Profil Pelajar Pancasila Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Dan Pendidikan Dasar (DIKDAS), 3(2), 1–8. http://conference.um.ac.id/index.php/ap/article/view/3337
Yanzi, H., Faisal, E. El, Mentari, A., Rohman, R., & Seftriyana, E. (2022). Analysis of the Implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) in Junior High School Category of the Independent Changed Bandar Lampung City. Jurnal Pendidikan Progresif, 12(3), 1423–1432. https://doi.org/10.23960/jpp.v12.i3.202232
Adam, B. (2018). Peranan Manajemen Strategi dan Manajemen Operasional Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan (Studi Kasus di SMPN 13 Depok, Jabar). Jurnal Tahdzibi: Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 57–66. https://doi.org/10.24853/tahdzibi.3.2.57-66
AHMAD, A. S. (2021). Religious Moderation in Islamic Religious Practices Through Wasathiyah Concept. Sunan Kalijaga International Journal on Islamic Educational Research, 5(2), 72–84. https://doi.org/10.14421/skijier.2021.52.06
Akhmadi, A. (2023). Pengembangan Profil Pelajar Pancasila Rahmatan Lil “Alamin Melalui Layanan Bimbingan Dan Konseling Di Madrasah Aliyah. Jurnal Perspektif, 15(2), 121–130. https://doi.org/10.53746/perspektif.v15i2.79
Annissa, J., & Putra, R. W. (2022). Radikalisme Agama dan Tantangan Identitas Nasional di Indonesia. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1211–1218.
Arifin, B. (2024). Moderasi Beragama sebagai Pendekatan dalam Pendidikan Islam Indonesia. 7(2), 143–154. https://doi.org/10.32528/tarlim.v7i2.2464
Astriyani, R., Tahir, M., & Salam, M. M. (2023). Penerapan Nilai-Nilai Moderasi Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Seling: Jurnal Program Studi PGRA, Vol. 9(2), 198–204. https://www.jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/seling/article/view/1717 (diakses papda tanggal 6 Februari 2024).
Fadli, N. (2018). Analisis Pengelolaan Keuangan Sekolah (Studi Kasus Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Bandar Kabupaten Bener Meriah ). Jurnal Teknik Informatika, 85.
Faozan, A. (2020). Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Agama Islam Untuk Masyarakat Multikultur. Hikmah: Journal of Islamic Studies, 16(2), 219. https://doi.org/10.47466/hikmah.v16i2.170
Hakim, L., Meria, A., & Suryadinata, S. (2022). RELIGIOUS MODERATION IN INDONESIAN CONTEXT. Religions, 13(5), 95–112. https://doi.org/10.3390/rel13050451
Harto, K., & Tastin, T. (2019). Pengembangan Pembelajaran Pai Berwawasan Islam Wasatiyah : Upaya Membangun Sikap Moderasi Beragama Peserta Didik. At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 18(1), 89. https://doi.org/10.29300/attalim.v18i1.1280
Herwati, H. (2021). Satlogi Santri Sebagai Sistem Nilai Dan Falsafah Hidup Pesantren Zainul Hasan Genggong Probolinggo. LISAN AL-HAL: Jurnal Pengembangan Pemikiran Dan Kebudayaan, 15(1), 31–46. https://doi.org/10.35316/lisanalhal.v15i1.944
Intan Maharani, A., & Arinda Putri, P. (2023). Program P5 sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka: Faktor Penghambat dan Upayanya. 1(2), 176–187. https://doi.org/10.59024/atmosfer.v1i2.153
Izzah, I. (2024). Analisis Manifestasi Implementasi School Based Management Pada Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Di Lembaga Pendidikan. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 93–109. https://doi.org/10.32478/a2w2q945
Izzah, I., Walid, M., Padil, M., & Wahyudin, A. (2024). Strategic Management of Schools for Excellence : Integrating Quality Culture and Character Development in Leading Educational Institutions. 16, 4654–4668. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i4.5953
J. Mark Halstead, Values and Values Education in Schools, in J. Mark Halstead and Monica J. Taylor (ed), Values in Education and Education in Values, (London, The Falmer Press, 1996)Kahfi, A. (2022). Implementasi profil pelajar Pancasila dan Implikasinya terhadap karakter siswa di sekolah. DIRASAH: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan ….
Khoiurrijal, Fadriati, S. A. D. makrufi. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka.
Kholis, N. (2014). Manajemen strategi pendidikan: (formulasi, implementasi dan pengawasan). November, 172.
Lessy, Z., Widiawati, A., Alif, D., Himawan, U., Alfiyaturrahmah, F., & Salsabila, K. (2022). Implementasi Moderasi Beragama Di Lingkungan Sekolah Dasar “Jurnal Pendidikan dan studi Islam” Vol. 3. No. 2 Juli 2022, 137 – 148. Paedagogie: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 3(02), 137–148. http://e-jurnal.staimuttaqien.ac.id/index.php/paedagogie/article/view/761
Mainardes, E. W., Ferreira, J. J., & Raposo, M. L. (2014). Strategie a koncepty strategického managementu: Jsou pro studenty managementu rozpoznatelné? E a M: Ekonomie a Management, 17(1), 43–61. https://doi.org/10.15240/tul/001/2014-1-004
Mišanková, M., & Kočišová, K. (2014). Strategic Implementation as a Part of Strategic Management. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 110, 861–870. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.12.931
Moleong, L. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Muaz, M., & Ruswandi, U. (2022). Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(8), 3194–3203. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i8.820
Qosim, N. (2022). Moderasi beragama melalui budaya sekolah. Dhabit, 2(2), 134.
Rahmatullah, M. (2021). Education Management in the New Normal Era: A Literature Study. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 7(1), 79–86. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v7i01.4195.INTRODUCTION
Raihani, Pendidikan Islam dalam Masyarakat Multikultural, 143. Lihat juga Syafiq A. Mughni, Pendidikan
Berbasis Multikulturalisme, dalam Choirul Mahfud, Pendidikan Multikultural, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2016), Cet. VIII, ix-x.
Ristek., K. (2021). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. Http://Ditpsd.Kemdikbud.Go.Id/Hal/Profil-Pelajar-Pancasila.
Sahal, A. M., & Bayuseto, A. (2022). Menakar Sejarah Gerakan Radikalisme Islam serta Upaya Pemerintah dalam Mengatasinya. Focus, 2(2), 108–118. https://doi.org/10.26593/focus.v2i2.5406
Santoso, G., Aulia, A. N., Indah, B. S. N., Lestari, D. P., Ramadhani, F. F., Alifa, H., & Mahya, A. F. P. (2023). Bhinneka Tunggal Ika Sebagai Pemersatu Bangsa Indonesia Dari Dahulu Sampai Sekarang. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(02), 183–194.
Setiyaningsih, S., & Wiryanto, W. (2022). Peran Guru Sebagai Aplikator Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(4), 3041–3052. https://doi.org/10.58258/jime.v8i4.4095
Sihotang, I. M. (2022). Strategic Management of Islamic Educational Institutions to Improving Education Quality. 3(6), 41–47.
Simanjuntak, V. S. M. (2024). I NDONESIAN J OURNAL OF C HRISTIAN Bhinneka Tunggal Ika as Unifying Diversity Denominations and Christian Teachers in Indonesia Bhinneka Tunggal Ika sebagai Pemersatu Kemajemukan antar Denominasi dan Pengajar Kekristenan di Indonesia. Indonesian Journal of Christian Education and Theology (IJCET), 3(1), 1–8. https://journal.formosapublisher.org/index.php/ijcet/index
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Alfabeta.
Syauqi Dhoif, al-Mu'jam al-Wasith, (Mesir: ZIB, 1972)
Utami, M. S., Arifin, I., & Juharyanto. (2022). Manajemen Mutu Pendidikan Untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila Pada Sekolah Penggerak. Seminar Nasional Manajemen Strategik Pengembangan Profil Pelajar Pancasila Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Dan Pendidikan Dasar (DIKDAS), 3(2), 1–8. http://conference.um.ac.id/index.php/ap/article/view/3337
Yanzi, H., Faisal, E. El, Mentari, A., Rohman, R., & Seftriyana, E. (2022). Analysis of the Implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) in Junior High School Category of the Independent Changed Bandar Lampung City. Jurnal Pendidikan Progresif, 12(3), 1423–1432. https://doi.org/10.23960/jpp.v12.i3.202232
Yureva, O. Y., Yureva, O. V., & Burganova, L. A. (2016). Strategic management in higher education system: Methodological approaches. Academy of Strategic Management Journal, 15(SpecialIssue2), 38–42.
Aliminsyah & Pandji. 2004. Kamus Istilah Manajemen. CV.Yrama Widya. Bandung.
AHMAD, A. S. (2021). Religious Moderation in Islamic Religious Practices Through Wasathiyah Concept. Sunan Kalijaga International Journal on Islamic Educational Research, 5(2), 72–84. https://doi.org/10.14421/skijier.2021.52.06
Akhmadi, A. (2023). Pengembangan Profil Pelajar Pancasila Rahmatan Lil “Alamin Melalui Layanan Bimbingan Dan Konseling Di Madrasah Aliyah. Jurnal Perspektif, 15(2), 121–130. https://doi.org/10.53746/perspektif.v15i2.79
Annissa, J., & Putra, R. W. (2022). Radikalisme Agama dan Tantangan Identitas Nasional di Indonesia. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1211–1218.
Arifin, B. (2024). Moderasi Beragama sebagai Pendekatan dalam Pendidikan Islam Indonesia. 7(2), 143–154. https://doi.org/10.32528/tarlim.v7i2.2464
Astriyani, R., Tahir, M., & Salam, M. M. (2023). Penerapan Nilai-Nilai Moderasi Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Seling: Jurnal Program Studi PGRA, Vol. 9(2), 198–204. https://www.jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/seling/article/view/1717 (diakses papda tanggal 6 Februari 2024).
Fadli, N. (2018). Analisis Pengelolaan Keuangan Sekolah (Studi Kasus Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Bandar Kabupaten Bener Meriah ). Jurnal Teknik Informatika, 85.
Faozan, A. (2020). Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Agama Islam Untuk Masyarakat Multikultur. Hikmah: Journal of Islamic Studies, 16(2), 219. https://doi.org/10.47466/hikmah.v16i2.170
Hakim, L., Meria, A., & Suryadinata, S. (2022). RELIGIOUS MODERATION IN INDONESIAN CONTEXT. Religions, 13(5), 95–112. https://doi.org/10.3390/rel13050451
Harto, K., & Tastin, T. (2019). Pengembangan Pembelajaran Pai Berwawasan Islam Wasatiyah : Upaya Membangun Sikap Moderasi Beragama Peserta Didik. At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 18(1), 89. https://doi.org/10.29300/attalim.v18i1.1280
Herwati, H. (2021). Satlogi Santri Sebagai Sistem Nilai Dan Falsafah Hidup Pesantren Zainul Hasan Genggong Probolinggo. LISAN AL-HAL: Jurnal Pengembangan Pemikiran Dan Kebudayaan, 15(1), 31–46. https://doi.org/10.35316/lisanalhal.v15i1.944
Intan Maharani, A., & Arinda Putri, P. (2023). Program P5 sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka: Faktor Penghambat dan Upayanya. 1(2), 176–187. https://doi.org/10.59024/atmosfer.v1i2.153
Izzah, I. (2024). Analisis Manifestasi Implementasi School Based Management Pada Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Di Lembaga Pendidikan. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 93–109. https://doi.org/10.32478/a2w2q945
Izzah, I., Walid, M., Padil, M., & Wahyudin, A. (2024). Strategic Management of Schools for Excellence : Integrating Quality Culture and Character Development in Leading Educational Institutions. 16, 4654–4668. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i4.5953
Kahfi, A. (2022). Implementasi profil pelajar Pancasila dan Implikasinya terhadap karakter siswa di sekolah. DIRASAH: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan ….
Khoiurrijal, Fadriati, S. A. D. makrufi. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka.
Kholis, N. (2014). Manajemen strategi pendidikan: (formulasi, implementasi dan pengawasan). November, 172.
Lessy, Z., Widiawati, A., Alif, D., Himawan, U., Alfiyaturrahmah, F., & Salsabila, K. (2022). Implementasi Moderasi Beragama Di Lingkungan Sekolah Dasar “Jurnal Pendidikan dan studi Islam” Vol. 3. No. 2 Juli 2022, 137 – 148. Paedagogie: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 3(02), 137–148. http://e-jurnal.staimuttaqien.ac.id/index.php/paedagogie/article/view/761
Mainardes, E. W., Ferreira, J. J., & Raposo, M. L. (2014). Strategie a koncepty strategického managementu: Jsou pro studenty managementu rozpoznatelné? E a M: Ekonomie a Management, 17(1), 43–61. https://doi.org/10.15240/tul/001/2014-1-004
Mišanková, M., & Kočišová, K. (2014). Strategic Implementation as a Part of Strategic Management. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 110, 861–870. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.12.931
Muaz, M., & Ruswandi, U. (2022). Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(8), 3194–3203. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i8.820
Moleong, L. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Qosim, N. (2022). Moderasi beragama melalui budaya sekolah. Dhabit, 2(2), 134.
Rahmatullah, M. (2021). Education Management in the New Normal Era: A Literature Study. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 7(1), 79–86. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v7i01.4195.INTRODUCTION
Ristek., K. (2021). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. Http://Ditpsd.Kemdikbud.Go.Id/Hal/Profil-Pelajar-Pancasila.
Sahal, A. M., & Bayuseto, A. (2022). Menakar Sejarah Gerakan Radikalisme Islam serta Upaya Pemerintah dalam Mengatasinya. Focus, 2(2), 108–118. https://doi.org/10.26593/focus.v2i2.5406
Santoso, G., Aulia, A. N., Indah, B. S. N., Lestari, D. P., Ramadhani, F. F., Alifa, H., & Mahya, A. F. P. (2023). Bhinneka Tunggal Ika Sebagai Pemersatu Bangsa Indonesia Dari Dahulu Sampai Sekarang. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(02), 183–194.
Sihotang, I. M. (2022). Strategic Management of Islamic Educational Institutions to Improving Education Quality. 3(6), 41–47.
Simanjuntak, V. S. M. (2024). I NDONESIAN J OURNAL OF C HRISTIAN Bhinneka Tunggal Ika as Unifying Diversity Denominations and Christian Teachers in Indonesia Bhinneka Tunggal Ika sebagai Pemersatu Kemajemukan antar Denominasi dan Pengajar Kekristenan di Indonesia. Indonesian Journal of Christian Education and Theology (IJCET), 3(1), 1–8. https://journal.formosapublisher.org/index.php/ijcet/index
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Alfabeta.
Utami, M. S., Arifin, I., & Juharyanto. (2022). Manajemen Mutu Pendidikan Untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila Pada Sekolah Penggerak. Seminar Nasional Manajemen Strategik Pengembangan Profil Pelajar Pancasila Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Dan Pendidikan Dasar (DIKDAS), 3(2), 1–8. http://conference.um.ac.id/index.php/ap/article/view/3337
Yanzi, H., Faisal, E. El, Mentari, A., Rohman, R., & Seftriyana, E. (2022). Analysis of the Implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) in Junior High School Category of the Independent Changed Bandar Lampung City. Jurnal Pendidikan Progresif, 12(3), 1423–1432. https://doi.org/10.23960/jpp.v12.i3.202232
Adam, B. (2018). Peranan Manajemen Strategi dan Manajemen Operasional Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan (Studi Kasus di SMPN 13 Depok, Jabar). Jurnal Tahdzibi: Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 57–66. https://doi.org/10.24853/tahdzibi.3.2.57-66
AHMAD, A. S. (2021). Religious Moderation in Islamic Religious Practices Through Wasathiyah Concept. Sunan Kalijaga International Journal on Islamic Educational Research, 5(2), 72–84. https://doi.org/10.14421/skijier.2021.52.06
Akhmadi, A. (2023). Pengembangan Profil Pelajar Pancasila Rahmatan Lil “Alamin Melalui Layanan Bimbingan Dan Konseling Di Madrasah Aliyah. Jurnal Perspektif, 15(2), 121–130. https://doi.org/10.53746/perspektif.v15i2.79
Annissa, J., & Putra, R. W. (2022). Radikalisme Agama dan Tantangan Identitas Nasional di Indonesia. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1211–1218.
Arifin, B. (2024). Moderasi Beragama sebagai Pendekatan dalam Pendidikan Islam Indonesia. 7(2), 143–154. https://doi.org/10.32528/tarlim.v7i2.2464
Astriyani, R., Tahir, M., & Salam, M. M. (2023). Penerapan Nilai-Nilai Moderasi Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Seling: Jurnal Program Studi PGRA, Vol. 9(2), 198–204. https://www.jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/seling/article/view/1717 (diakses papda tanggal 6 Februari 2024).
Fadli, N. (2018). Analisis Pengelolaan Keuangan Sekolah (Studi Kasus Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Bandar Kabupaten Bener Meriah ). Jurnal Teknik Informatika, 85.
Faozan, A. (2020). Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Agama Islam Untuk Masyarakat Multikultur. Hikmah: Journal of Islamic Studies, 16(2), 219. https://doi.org/10.47466/hikmah.v16i2.170
Hakim, L., Meria, A., & Suryadinata, S. (2022). RELIGIOUS MODERATION IN INDONESIAN CONTEXT. Religions, 13(5), 95–112. https://doi.org/10.3390/rel13050451
Harto, K., & Tastin, T. (2019). Pengembangan Pembelajaran Pai Berwawasan Islam Wasatiyah : Upaya Membangun Sikap Moderasi Beragama Peserta Didik. At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 18(1), 89. https://doi.org/10.29300/attalim.v18i1.1280
Herwati, H. (2021). Satlogi Santri Sebagai Sistem Nilai Dan Falsafah Hidup Pesantren Zainul Hasan Genggong Probolinggo. LISAN AL-HAL: Jurnal Pengembangan Pemikiran Dan Kebudayaan, 15(1), 31–46. https://doi.org/10.35316/lisanalhal.v15i1.944
Intan Maharani, A., & Arinda Putri, P. (2023). Program P5 sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka: Faktor Penghambat dan Upayanya. 1(2), 176–187. https://doi.org/10.59024/atmosfer.v1i2.153
Izzah, I. (2024). Analisis Manifestasi Implementasi School Based Management Pada Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Di Lembaga Pendidikan. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 93–109. https://doi.org/10.32478/a2w2q945
Izzah, I., Walid, M., Padil, M., & Wahyudin, A. (2024). Strategic Management of Schools for Excellence : Integrating Quality Culture and Character Development in Leading Educational Institutions. 16, 4654–4668. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i4.5953
J. Mark Halstead, Values and Values Education in Schools, in J. Mark Halstead and Monica J. Taylor (ed), Values in Education and Education in Values, (London, The Falmer Press, 1996)Kahfi, A. (2022). Implementasi profil pelajar Pancasila dan Implikasinya terhadap karakter siswa di sekolah. DIRASAH: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan ….
Khoiurrijal, Fadriati, S. A. D. makrufi. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka.
Kholis, N. (2014). Manajemen strategi pendidikan: (formulasi, implementasi dan pengawasan). November, 172.
Lessy, Z., Widiawati, A., Alif, D., Himawan, U., Alfiyaturrahmah, F., & Salsabila, K. (2022). Implementasi Moderasi Beragama Di Lingkungan Sekolah Dasar “Jurnal Pendidikan dan studi Islam” Vol. 3. No. 2 Juli 2022, 137 – 148. Paedagogie: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 3(02), 137–148. http://e-jurnal.staimuttaqien.ac.id/index.php/paedagogie/article/view/761
Mainardes, E. W., Ferreira, J. J., & Raposo, M. L. (2014). Strategie a koncepty strategického managementu: Jsou pro studenty managementu rozpoznatelné? E a M: Ekonomie a Management, 17(1), 43–61. https://doi.org/10.15240/tul/001/2014-1-004
Mišanková, M., & Kočišová, K. (2014). Strategic Implementation as a Part of Strategic Management. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 110, 861–870. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.12.931
Moleong, L. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Muaz, M., & Ruswandi, U. (2022). Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(8), 3194–3203. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i8.820
Qosim, N. (2022). Moderasi beragama melalui budaya sekolah. Dhabit, 2(2), 134.
Rahmatullah, M. (2021). Education Management in the New Normal Era: A Literature Study. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 7(1), 79–86. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v7i01.4195.INTRODUCTION
Raihani, Pendidikan Islam dalam Masyarakat Multikultural, 143. Lihat juga Syafiq A. Mughni, Pendidikan
Berbasis Multikulturalisme, dalam Choirul Mahfud, Pendidikan Multikultural, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2016), Cet. VIII, ix-x.
Ristek., K. (2021). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. Http://Ditpsd.Kemdikbud.Go.Id/Hal/Profil-Pelajar-Pancasila.
Sahal, A. M., & Bayuseto, A. (2022). Menakar Sejarah Gerakan Radikalisme Islam serta Upaya Pemerintah dalam Mengatasinya. Focus, 2(2), 108–118. https://doi.org/10.26593/focus.v2i2.5406
Santoso, G., Aulia, A. N., Indah, B. S. N., Lestari, D. P., Ramadhani, F. F., Alifa, H., & Mahya, A. F. P. (2023). Bhinneka Tunggal Ika Sebagai Pemersatu Bangsa Indonesia Dari Dahulu Sampai Sekarang. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(02), 183–194.
Setiyaningsih, S., & Wiryanto, W. (2022). Peran Guru Sebagai Aplikator Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(4), 3041–3052. https://doi.org/10.58258/jime.v8i4.4095
Sihotang, I. M. (2022). Strategic Management of Islamic Educational Institutions to Improving Education Quality. 3(6), 41–47.
Simanjuntak, V. S. M. (2024). I NDONESIAN J OURNAL OF C HRISTIAN Bhinneka Tunggal Ika as Unifying Diversity Denominations and Christian Teachers in Indonesia Bhinneka Tunggal Ika sebagai Pemersatu Kemajemukan antar Denominasi dan Pengajar Kekristenan di Indonesia. Indonesian Journal of Christian Education and Theology (IJCET), 3(1), 1–8. https://journal.formosapublisher.org/index.php/ijcet/index
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Alfabeta.
Syauqi Dhoif, al-Mu'jam al-Wasith, (Mesir: ZIB, 1972)
Utami, M. S., Arifin, I., & Juharyanto. (2022). Manajemen Mutu Pendidikan Untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila Pada Sekolah Penggerak. Seminar Nasional Manajemen Strategik Pengembangan Profil Pelajar Pancasila Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Dan Pendidikan Dasar (DIKDAS), 3(2), 1–8. http://conference.um.ac.id/index.php/ap/article/view/3337
Yanzi, H., Faisal, E. El, Mentari, A., Rohman, R., & Seftriyana, E. (2022). Analysis of the Implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) in Junior High School Category of the Independent Changed Bandar Lampung City. Jurnal Pendidikan Progresif, 12(3), 1423–1432. https://doi.org/10.23960/jpp.v12.i3.202232
Yureva, O. Y., Yureva, O. V., & Burganova, L. A. (2016). Strategic management in higher education system: Methodological approaches. Academy of Strategic Management Journal, 15(SpecialIssue2), 38–42.
Authors
Izzah, I., & Na’im, Z. (2025). School principal’s strategy in strengthening religious moderation through the independent learning curriculum at Superior High School Hafshawaty Zainul Hasan BPPT Genggong. Al-Fikru: Jurnal Pendidikan Dan Sains, 6(1), 21–32. https://doi.org/10.55210/al-fikru.v6i1.2036
Copyright (c) 2025 Ismatul Izzah, Zaedun Na’im
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.